Bursa'da bulunan Faik Çelik Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, öğrencilere sadece geleneksel güzellik ve saç bakımı değil, aynı zamanda bilim kurgu filmlerinin setlerinde kullanılan karakter makyajı gibi ileri düzey beceriler de kazandırıyor. Okul, Yiyecek İçecek Hizmetleri, Gıda Teknolojisi, Halkla İlişkiler, Güzellik ve Saç Bakımı Hizmetleri, Grafik ve Fotoğraf, El Sanatları Teknolojisi gibi alanlarda 760 öğrenciyle eğitim veriyor.
Güzellik ve Saç Bakımı Hizmetleri alanında eğitim gören 150 öğrenci, derslerinin büyük bir kısmını uygulama atölyelerinde geçiriyor. Bu öğrenciler, 12. sınıfta haftanın belirli günlerinde güzellik merkezlerinde ve kuaförlerde staj yaparak mesleklerini daha yakından tanıma fırsatı buluyorlar.
Okul yönetimi, öğrencilere daha farklı bir bakış açısı kazandırmak amacıyla ileri makyaj tekniklerini de programa ekledi. Bu sayede öğrenciler, Avatar gibi bilim kurgu filmi karakterlerinin makyajını da öğrenerek mezun olduklarında setlerde çalışabilme yeteneği kazanıyorlar.
Okul müdürü Mediha Karasu, öğrencilerin 4 yıl boyunca zorlu bir eğitim sürecinden geçtiklerini belirtti. Mezun olan öğrencilerin sektörde iş bulma imkanlarının yüksek olduğunu ve ileri makyaj teknikleri konusunda profesyonelce işler çıkardıklarını vurguladı. Öğrencilerin, gösteri amaçlı şovlara katılabildiklerini ve yarışmalarda başarılar elde ettiklerini ifade etti.
Öğretmen Dilek Yurtoğlu da öğrencilerin saç, cilt ve deri yapıları gibi konularda detaylı bir eğitim aldıklarını ve son sınıfta ileri makyaj tekniklerine odaklandıklarını söyledi. Öğrencilerin mezun olduktan sonra güzellik merkezleri, kuaförler ve estetik alanlarında iş bulabildiklerini dile getirdi.
Öğrencilerden Ceylin Naz Ulukök, küçük yaşlardan itibaren güzellik ve saç bakımıyla ilgilendiği için bu bölümü tercih ettiğini belirtti. Karakter makyajı derslerini severek aldığını ve yeteneklerini daha da geliştirerek mezun olmayı hedeflediğini ifade etti.
Diğer bir öğrenci Gamze Öztürk ise bölümünü ve işini sevdiğini, uygulamaları keyifle gerçekleştirdiğini söyledi.
